Pythagoras

Matemáticas inclusivas y prácticas

Nº Proyecto: 2021-1-RO01-KA220-HED-000032258

El proyecto abordará el papel de las matemáticas dentro de la educación STEM y examinará cómo se podría avanzar a través de tres enfoques:

Mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, ayudando a profesorado y alumnado a mejorar las competencias digitales y vinculando la materia a problemas y ejemplos de la vida real.
Hacer que la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas (presencial, online e híbrida) sean más interactivos mediante gamificación.
Apoyar los conocimientos fundamentales con la introducción de un curso de pre-cálculo en línea y de acceso abierto (MOOC).

Estos enfoques contribuyen al objetivo de hacer la educación matemática compatible con métodos de enseñanza y aprendizaje mixtos, mediante evaluaciones automatizadas y frecuentes, juegos educativos, visualizaciones y microcredenciales.

Tipo de Acción

KA220-Erasmus+ – Proyecto de asociación para la cooperación en materia de enseñanza superior

Duración

01/02/2022 – 31/01/2025 (36 meses)

Actividades y Resultados

Resultados intelectuales del proyecto:

•IO1: Caja de herramientas para docentes sobre Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS)
•IO2: Escenarios de aprendizaje y guía para gamificar la educación matemática online e híbrida a nivel universitario
•IO3: Curso de pre-cálculo online y de acceso abierto (MOOC) en inglés

Actividades del proyecto:

•Formación de formadores en enseñanza de herramientas TIC y análisis del aprendizaje para estudiantes en situación de riesgo (escuela de verano para formadores)
•Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (escuela de verano para estudiantes)

Socios del Consorcio

•Lucian Blaga Universidad de Sibiu, Rumanía – Coordinador
•Universidad de Aalborg, Dinamarca
•Elliniko Mesogeiako Panepistimio, Grecia
•Slovenska Technicka Univerzita v Bratislave, Eslovaquia
•Universidad de la Laguna, España
•Karlstads Universitet, Suecia
•Instituto Politécnico de Oporto, Portugal
•Grupo EVM, España